Kapcsolódás, alkotás, kibontakozás
Az ARSDOMA olyan kapcsolati–alkotói fejlődési rendszer, amelyben a gyermekek nemcsak részt vesznek a közös folyamatban, hanem érdeklődésükkel, kapcsolódásukkal, alkotókedvükkel és kibontakozó erősségeikkel alakítják is azt.
Olyan közeget hozunk létre, ahol a tanulás, az alkotás és a közös gondolkodás nem különálló programrészek, hanem egy figyelemmel és gondossággal kísért fejlődési tér elemei.
Az ARSDOMA egy kapcsolati–alkotói fejlődési rendszer gyermekeknek.
Alapja az a felismerés, hogy a gyermekek fejlődése nem pusztán programokon, feladatokon vagy tanulási helyzeteken múlik, hanem azon a kapcsolati közegen is, amelyben jelen vannak.
Az ARSDOMA-ban egyszerre figyelünk a közös térre és az egyes gyermekre: arra, hogyan kapcsolódik, hogyan próbálkozik, hogyan alkot, hogyan vesz részt a közös folyamatban, és milyen erősségei kezdenek megmutatkozni.
A tanulás és az alkotás nálunk nem önmagában cél, hanem lehetőség arra, hogy a gyermekek kapcsolódásban, biztonságos térben és saját ritmusukban tapasztalhassák meg önmagukat és a világot.
Olyan biztonságos, gondossággal kísért közeget, ahol a gyermekek érdeklődése, alkotókedve, saját ritmusa és kibontakozó erősségei is teret kaphatnak.
Az ARSDOMA-ban a felnőttek nem egyszerűen programot vezetnek, hanem figyelik és kísérik a közös folyamatot. A cél az, hogy a gyermekek ne csak részt vegyenek valamiben, hanem valóban jelen lehessenek: kapcsolódhassanak, próbálkozhassanak, alkothassanak, és fokozatosan megmutathassák, mi az, ami bennük alakul.
A közös munka meghatározó része a folyamatos szakmai teammunka. A tábor során szerzett tapasztalatokat rendszeresen közösen értelmezzük és beépítjük. Ez segít abban, hogy a rendszer ne merev formaként működjön, hanem érzékenyen tudjon reagálni a gyermekekre, a csoportra és a közös tér alakulására.
Az ARSDOMA első gyakorlati formája 2026 nyarán indul.
A pilot célja, hogy az ARSDOMA szemlélete ne csak elméletként, hanem valódi, gyermekekkel, szülőkkel és szakemberekkel közösen formálódó tapasztalatként jelenjen meg.
Az első lépés egy kislétszámú nyári tábor, amelyben a kapcsolódás, az alkotás, a közös gondolkodás és a tapasztalatok beépítése egyszerre kap szerepet.
Az ARSDOMA nyári táborral indul: egy kislétszámú közegben, ahol a gyermekek érdeklődését, kapcsolódását és alkotókedvét figyelemmel és gondossággal kísérjük.
A nyári tábor az ARSDOMA első gyakorlati megvalósulása.
A táborban a gyermekek építésen, kísérletezésen, történetalkotáson, mozgáson, közös gondolkodáson, STEAM-jellegű feladatokon, valamint a team tagjai által hozott egyedi kreatív és művészeti tevékenységeken keresztül vehetnek részt egy alakuló, közösen formált folyamatban.
A STEAM-feladatok — vagyis a tudományos, technológiai, mérnöki, művészeti és matematikai elemeket összekapcsoló tevékenységek — nem önmagukban állnak. Az a fontos, hogy közben hogyan kapcsolódnak a gyermekek egymáshoz, hogyan jelennek meg az érdeklődésükben, hogyan próbálkoznak, hogyan mernek kérdezni, alkotni, hibázni, újrakezdeni és együtt gondolkodni.
A tábor kislétszámú, nyugodt és gondossággal kísért közegben zajlik. Ez lehetőséget ad arra, hogy a gyermekek saját ritmusukban kapcsolódjanak, és a közös tér figyelemmel alakuljon.
8–12 éves gyermekeknek, akik szívesen vesznek részt építésben, kísérletezésben, történetalkotásban, mozgásban vagy közös gondolkodásban.
A tábor kislétszámú, nyugodt és gondossággal kísért közegben zajlik, mert hisszük, hogy a figyelem, a kapcsolódás és a biztonságos tér minden gyermek számára fontos fejlődési feltétel.
A közös folyamatban időt adunk arra, hogy a gyermekek saját ritmusukban kapcsolódjanak egymáshoz, alkossanak, próbálkozzanak, és megmutatkozhassanak kibontakozó erősségeik.
Az ARSDOMA nyári tábor részvételi díja:
75 000 Ft / gyermek / hét
A részvételi díj tartalmazza a tábor szakmai programját, a tevékenységekhez szükséges eszközöket, valamint a folyamatos szakmai teammunkát.
A pontos részleteket és a jelentkezés feltételeit személyes egyeztetés során pontosítjuk.
Az ARSDOMA első pilotja Budapest Schoolhoz kapcsolódó iskolai helyszíneken valósul meg.
A pontos helyszín a szervezési egyeztetések és a résztvevői kör alapján kerül véglegesítésre, ezért a program eltérő BPS-helyszíneken is megrendezésre kerülhet.
Az infografika azt mutatja meg, hogy az ARSDOMA-ban egyszerre figyelünk a közös térre és az egyes gyermekre. A kapcsolódás, az alkotás, a teammunka és a tapasztalatok beépítése nem különálló elemek, hanem egy közösen formálódó fejlődési tér részei.
Gondolkodási tér
„Mi történik egy gyerekkel, ha nem elsősorban teljesítenie kell?
Mi válik láthatóvá belőle, ha nem azonnal irányítjuk, javítjuk vagy értékeljük?
Az ARSDOMA ezekből a kérdésekből indul ki.”
Tovább olvasom →Az ARSDOMA első pilotja kislétszámú formában indul, ezért a jelentkezést és az érdeklődést személyes egyeztetés követi.
A cél az, hogy a gyermek, a család és a közös tér szempontjai egyaránt figyelmet kapjanak.
A részleteket személyes egyeztetés során pontosítjuk.
Az ARSDOMA Blogon keresztül követhetővé tesszük, hogyan alakul a gondolkodásunk, a gyakorlatunk és a közös tanulási folyamatunk.
Nemcsak tájékoztatni szeretnénk, hanem teret adni a közös gondolkodásnak: arról, hogyan teremthető olyan fejlődési közeg, amelyben a gyermekek kapcsolódhatnak, alkothatnak, és saját erősségeik mentén bontakozhatnak ki.
Az ARSDOMA gyakorlati indulása mellett a szakmai és elméleti háttér külön felületen is követhető.
Az ARSDOMA.org oldalon bővebben olvasható az a szakmai gondolkodás, amely az ARSDOMA kapcsolati–alkotói rendszerét megalapozza.
Bódis András klinikai szakpszichológus, az ARSDOMA alapítója. Munkájában a kapcsolati biztonság, a mentális egészség megőrzése és az önazonos fejlődés feltételeinek rendszerszintű megértése áll a középpontban.
Az ARSDOMA-ban azt a kérdést vizsgálja és formálja gyakorlattá, hogyan hozható létre olyan fejlődési rendszer, amelyben a gyermekek nem alkalmazkodási kényszerben, hanem kapcsolódásban, alkotásban és biztonságos térben bontakozhatnak ki.
Dr. Domonkos Katalin gyakorló pedagógus, aki évtizedek óta a gyermekek számára biztonságos, megtartó fejlődési környezet kutatásán és megteremtésén dolgozik.
Szakmai jelenléte az ARSDOMA-ban különösen fontos: pedagógiai tapasztalata, gyermekekre hangolt figyelme és gyakorlati tudása segíti, hogy az ARSDOMA ne pusztán gondolati keret, hanem valóban működő, gyermekek számára megtapasztalható közeg legyen.
Az ARSDOMA első pilotja 2026 nyarán indul.
Ha szülőként, pedagógusként vagy szakmai érdeklődőként kapcsolódnál, írj nekünk.